“一個也不能落下……”一個悠遠的聲音在我的睡夢中回響著，本來的睡意已經(jīng)銷聲匿跡。

揉了揉惺忪的眼睛，夜幕早已降臨，高遠的蒼穹，深邃的黑夜，明亮的繁星，忽然一陣柔軟的風撫摸著我的臉頰，勾起了我的回憶。

那是我三年級的故事，這句話出自于我語文老師，她是個溫文爾雅又不失威信的女老師。

她對學生是用平等的態(tài)度，平等的教學給予學生的，她從不像一些老師一樣因為學生的成績差，學生的調(diào)皮，而對學生冷眼相待，而對學生不管不問，她從未這樣。

她把教學當成一種使命，一種竭盡全力也要做好的使命，從她教學的態(tài)度，對學生的鼓勵，以及對學生的不放棄可以看出。在那時差學生經(jīng)常被叫進辦公室改試卷，討論題目。在改試卷，討論題目的這兩個項目對于其他老師來說這一定是只有所謂的好學生，優(yōu)等生才能享受的，對于這樣的老師除了對一些學生不信任以外，定然包括了一些偏心。我們老師可就沒有這樣做，她總是把這些待遇給了差生，頑皮生，我不得不說這確實是一個很好的方法，這即能限制住學生頑皮的習性，又能提升學生對題目的熟悉。

我的這位老師從不偏心于任何一位學生。記得有一次，學校開展了一個講故事的活動，此活動一開各班級都紛紛相應和支持。每個班級都紛紛讓優(yōu)等生參加，這也是最合適的人選。而我們班卻是個意外，我們班被老師提拔選上去參加的都是中等生和差等生的水平，其中我在內(nèi)，我也很意外。其實我也想?yún)⒓樱抑肋@三個名選輪不到我，可它卻是命中了我。我去問老師，而我的這個老師卻只是跟我說：給你個機會。

她總是把這種機會平分給學生，沒有攜帶一絲偏心的，她總是這樣。她總是對我們說“一個也不能落下?！彼策@樣做了。她就是這樣一位獨特的老師。