長(zhǎng)善救失原則的貫徹要求有以下幾點(diǎn)，第一，要一分為二的看待學(xué)生，第二，發(fā)揚(yáng)積極因素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，克服消極因素，第三，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育，促進(jìn)道德成長(zhǎng)。

長(zhǎng)善救失原則的貫徹要求

長(zhǎng)善救失的意思是教書(shū)的人要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，使優(yōu)秀的方面更優(yōu)秀，補(bǔ)救學(xué)生的短處，讓學(xué)生可以達(dá)到全面發(fā)展的目的，沒(méi)有致命的短板。

長(zhǎng)善救失出自《禮記·學(xué)記》：“知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。”其中，長(zhǎng)善即長(zhǎng)處，救意思是糾正，失為過(guò)失、缺點(diǎn)的意思。

長(zhǎng)善救失原則屬于教育的德育原則，除此而外，還有導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、知行統(tǒng)一原則、因材施教原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則等。